一年级《比尾巴》教学反思

〖A〗 、《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点 ，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口
，浅显易懂，极富儿童情趣 ，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛
，激发学生朗读兴趣 。

〖B〗、部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思1 本学期我上的公开课是一年级语文课文第10课《比尾巴》。在孩子的眼中，小动物是他们最亲近的朋友
。本课采用三问三答的形式 ，介绍了六种动物的尾巴特点
，而且配有六幅栩栩如生的插图。

〖C〗
、【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长 。兔子的尾巴短
。松鼠的尾巴好像一把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯 。鸭子的尾巴扁
。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字 。

〖D〗
、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案 ，为大家提供借鉴
。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢、鸟 ”。正确 、流利地朗读课文
，背诵课文，学习朗读问句 。了解一些动物尾巴的特点
。教学重
、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。读好问句是教学难点 。

〖E〗、用谁的尾巴像什么说一句话。也可说说其他动物
。用谁的尾巴怎么样提问 ，并做出相应的【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌
，教案设计安排四个板块：自由读文 、了解大意；随文识字
、介绍方法；看图学文、感情朗读；写字指导 、拓展提高。

比尾巴教学反思

《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点 ，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口
，浅显易懂，极富儿童情趣 ，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛
，激发学生朗读兴趣 。

让小朋友分组表演比尾巴，看谁表演的好
。四 游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的 ，并给予鼓励。教学反思 老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多
，以后应该多准备一些动物图片 。

小结：动物的尾巴有着不同的外形特征，也有着各自不同的作用
。 活动延伸 老师和幼儿在音乐声中做《踩尾巴》的游戏。 活动反思 这节课形象直观 ，孩子们活动的兴趣很高
，课件
、视频运用的恰当，使孩子们在愉快的氛围中 ，了解了有关动物尾巴的知识
，取得了较好的教学效果 。

作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案 ，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间
。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我帮大家总结的幼儿园中班语言教案《比尾巴》含反思，欢迎大家借鉴与借鉴
，希望对大家有所帮助。

说一说这三种动物尾巴的特点 。“短”重点说说偏旁名称
。 多种形式朗读： 指名读 、同桌对读、师生对读
、齐读。 配上节奏读： XX XX|X-| 谁的尾巴长？ XX XX|X-| 谁的尾巴短？ XX XX|X-|X X| 《比尾巴》教学反思 在孩子眼中，动物是他们的最爱 。

让小朋友分别说一下这些动物的尾巴各像什么形状 老师总结 ，并带大家一起表演 活动 让小朋友分组表演比尾巴
，看谁表演的好。 游戏 让小朋友分别表演一下其它动物的尾巴是什么样的，并给予鼓励
。 教学反思 老师准备的图片还没有孩子们说出的动物多 ，以后应该多准备一些动物图片。

一年级语文上册《比尾巴》的教案

〖A〗、【课前准备】 动物尾巴拼图（每组一份） 动物名称 、尾巴特点词卡（一桌一套）（信封） 课件：找尾巴歌曲 。

〖B〗
、第一课时 谈话导入新课
。 自然界中有许多可爱的小动物
，小朋友看看（放录像），这幅画面上有些什么动物？看清楚说。（这幅画面上有猴子、兔子 、松鼠
、公鸡、鸭子和孔雀） wěi babǐ 仔细看看它们的尾巴一样吗？（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴 。

〖C〗 、《比尾巴》要使学生了解一些动物尾巴的特点 ，下面是人教版小学一年级语文上册《比尾巴》教案
，为大家提供借鉴
。教学要求 认识12个生字和3个偏旁“矢
、鸟
”。正确、流利地朗读课文，背诵课文 ，学习朗读问句 。了解一些动物尾巴的特点
。教学重 、难点 练习朗读和认字是本课教学重点。

〖D〗 、谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯 。鸭子的尾巴扁
。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字 。通过学习课文
，是学生了解一些动物尾巴的特点。指导学生读好问句的语气，并能正确流利地朗读课文 ，背诵课文
。

部编版一年级语文上册《比尾巴》的教学反思

〖A〗、《比尾巴》教学反思，以三问三答的形式介绍六种动物尾巴的特点
，搭配六幅栩栩如生的插图，课文朗朗上口 ，浅显易懂
，极富儿童情趣，能够轻松创造平等和谐的课堂气氛 ，激发学生朗读兴趣。

〖B〗
、用谁的尾巴像什么说一句话 。也可说说其他动物
。用谁的尾巴怎么样提问
，并做出相应的【篇三】小学一年级语文《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是一首琅琅上口的儿歌，教案设计安排四个板块：自由读文、了解大意；随文识字 、介绍方法；看图学文
、感情朗读；写字指导、拓展提高。

〖C〗 、公鸡的尾巴弯 。 鸭子的尾巴扁
。 孔雀的尾巴比较好看 《比尾巴》教学反思 《比尾巴》是有小学语文课标版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式 ，介绍了六种动物尾巴的特点
，课文琅琅上口
、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起学生朗读的欲望 ，还能引起学生观察其他动物尾巴特点的兴趣 。

〖D〗 、说一说这三种动物尾巴的特点
。“短”重点说说偏旁名称。 多种形式朗读： 指名读
、同桌对读、师生对读 、齐读 。 配上节奏读： XX XX|X-| 谁的尾巴长？ XX XX|X-| 谁的尾巴短？ XX XX|X-|X X| 《比尾巴》教学反思 在孩子眼中
，动物是他们的最爱
。

〖E〗
、作为一名教学工作者，往往需要进行说课稿编写工作 ，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学语文一年级上册比尾巴说课稿
，希望对大家有所帮助 。

小学一年级语文上册《比尾巴》教案

【教学过程】 教学过程 设计意图 游戏：找尾巴 准备：每组一份缺尾巴的动物图片，6个动物的尾巴 师：咱们今天的语文课上来了6位缺尾巴的动物朋友（师投影出示） ，请小朋友们同桌合作一起帮他们找尾巴。找到了就把它的尾巴放在相应的位置上
。

谈话导入：还记得我们上节课看动物比尾巴吗？谁来给小动物找找尾巴
，帮它们把尾巴贴上去。再说一说：（ ）尾巴（ ） 。我们一块儿来读一读第二小节，再背一背
。

谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看
。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字。通过学习课文 ，是学生了解一些动物尾巴的特点 。指导学生读好问句的语气
，并能正确流利地朗读课文，背诵课文
。

一年级语文《比尾巴》教案

【篇一】小学一年级语文《比尾巴》原文 谁的尾巴长？谁的尾巴短？谁的尾巴好像一把伞？猴子的尾巴长。兔子的尾巴短 。松鼠的尾巴好像一把伞
。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴看？公鸡的尾巴弯。鸭子的尾巴扁 。孔雀的尾巴看。【篇二】小学一年级语文《比尾巴》教案 【教学目标】认识12个生字
。

第一课时 谈话导入新课。 自然界中有许多可爱的小动物 ，小朋友看看（放录像）
，这幅画面上有些什么动物？看清楚说 。（这幅画面上有猴子、兔子 、松鼠、公鸡
、鸭子和孔雀） wěi babǐ 仔细看看它们的尾巴一样吗？（板书：尾巴）这节课我们就来比比它们的尾巴
。

展示读：哪一对小朋友愿意站起来读给大家听？（多请几对同学上台展示） 比较评议，哪对小朋友读得比较好 ，好在哪里。