加法交换律和加法结合律教学反思(汇总5篇)

加法交换律和加法结合律教学反思『1』在李家沱小学，吴建容老师对四年级学生进行《加法的交换律和结合律》教学 ，学生在四则运算学习的基础上
，对运算律已有感性认识，这为学习
、理解运用运算律提供了基础
。

当然从教参大范畴的定义来说也是无伤大雅的 ，但是作为我们初学加法的运算定律
，这样模糊的教学是有欠妥当的。当问题出现时，我们应该想办法去弥补 ，而不是寻找冠冕堂皇的借口 。因此
，我安排了以下环节： 用一句话描述加法交换律和加法结合律
。教师把学生口述的写在黑板上。

“运算律
”的教学设计与反思 教学目标： 1 。使学生经历探索加法运算律的过程，理解并掌握加法的交换律和结合律 ，初步感知加法运算律的价值
，发展应用意识
。 2。使学生在学习用符号、字母表示自己发现的运算律的过程中，初步发展符号感 ，培养归纳 、推理的能力，逐步提高抽象思维的水平 。

加法交换律和结合律评课优缺点如下：优点：情境导入
，简单
、直接，充满乐趣
。本节课一开始就让学生数一数教室里有多少位老师和多少位同学 ，这种来自身边的鲜活例子
，一下就激扒正发了学生的激情。他们想：“老师到底是想干什么呢？”不同的疑问和猜测充满了学生的头脑 。

连续进位加法教学反思：注重思维能力的发展：数字组合活动：通过此类活动，有效锻炼了学生的有序思维能力
。多样化算法研究：鼓励学生探索多种算法 ，并在对比中理解算理本质
，如两位数拆分和相同计数单位相加，理解“十位满十向百位进1 ”的道理。

本节课我利用洋葱微课进行教学 ，学生认真专注
，聚精会神观看视频，教学的重点难点都可以通过洋葱动画微课解决 ，学生做的随堂小测全部正确
，而在授课时，我再利用希沃白板课件、班级优化大师等辅助教学 ，让学生巩固加法交换律和加法结合律，达到了理想的教学效果 。

四年级数学教案

四年级数学画角教案『1』【教学内容】四年级上册第669页。【教学目标】 学生掌握画角方法
，能用三角板画出30° 、45°
、60°和90°角，会用量角器画指定度数的角
。 提升学生操作能力和综合应用知识能力 ，促进空间观念发展。【教具准备】多媒体课件、三角板 、钉子板
、答题卡 。

篇一：四年级数学教案小学数学（精选） 教学目标： 借助实际情景和操作活动
，理解垂直
。 能用三角尺画垂直。 能根据“点与线之间垂直的线段最短
”的原理，解决生活中的一些简单问题 。 培养学生的空间观念和初步的画图能力
。 教学重点： 建立相交与垂直的概念 ，能用三角尺画垂线。

《角的分类》教案（一） 教学目标 知识目标：认识平角、周角 。通过观察掌握锐角 、钝角
、直角、平角 、周角之间的关系
。能力目标：通过生动、有趣的数学情境和活动
，培养学生动手操作观察比较
、抽象概括的能力。情感目标：使学生经历分类的探索过程 。体会到与他人合作交流的乐趣，学会用数学的眼光发现问题 ，培养空间观念
。

四年级数学《秋游》教案1 【教学目标】 知识与技能 会笔算三位数除以两位数（调商）、商一位数的除法。 过程与方法 通过学生自主探索 、小组交流笔算三位数除以两位数调商的方法 。 情感态度与价值观 积极参与数学学习活动
，在试商
、调商的过程中感受数学学习的挑战性和乐趣。

四年级数学《观察物体（二）》教案【一】 教学目标： 让学生观察两个简单立体图形组合的活动，学会辨认从不同方向观察到的两个物体的形状和相对位置
。 呈现一组图形 ，让学生判断可能是观察哪两个物体的组合得到的
，进一步发展学生的空间观念。 联系生活实际，使学生体会到数学知识来源于生活 。

交流推广： 小组汇报 ，教师根据汇报的情况帮学生建立实体模型，感知1亿有多大
。 结合课本图片对学生进行人口、资源教育。总结： 学生总结一亿有多大 。 教师强调1亿的具体意义
，并鼓励学生将所学知识与家人分享
。教后反思：本节课通过实践活动，让学生对1亿有了更直观的认识 ，但在实践活动的组织和引导学生深入思考方面还有待改进。

怎样滚得远》教学设计及教学反思

〖A〗 、游戏：“铜板”滚得远 。 幼儿园小班体育教案 篇4 健康活动：有趣的脚印 让幼儿了解用脚的不同部位能踩出不同脚印
。 让幼儿练习在不同脚印拼摆的小路上行走
，初步发展动作的协调性和灵活性。

〖B〗
、让幼儿看看说说高个子和矮个子哪个滚得远，哪个滚得近 幼儿分高矮个子队翻滚比赛 让幼儿在垫上侧身翻滚比赛 ，看谁滚得远 延伸活动 变换参照物反复比较高和矮 幼儿园教案 篇3 活动目标： 初步理解“双 ”和对的含义 。 能找出身边成双成对的东西
。

〖C〗、老师讲解示范游戏玩法：活动场地按远近分别定为①②③区域。每人各将一圆片（可由瓶盖取代）从高坡（倾斜的砖或积木）开始往下滚
，比比谁滚得最远 。 游戏：“铜板
”滚得远。 幼儿园小班体育教案 篇8 活动目标： 用拖拉玩具进行绕障走
。 提高空间方位知觉的准确性。

苏教版小学四年级数学怎么滚的最远教学反思

〖A〗 、“怎样滚得远”这一内容是教材安排在本册第二单元“直线
、射线、角 ”后的一次数学实践活动，由于多种原因 ，一直拖到了第四单元“平行和相交
”结束才进行教学 。没有想到的是
，这一拖，竟然有了意想不到的收获
。回顾组织这次活动的全过程 ，我觉得以下一些做法比较成功：保证活动材料。

〖B〗 、通过层次练习巩固新知
，学生在轻松愉快的氛围中加深了对运算律的理解 。教学中，吴老师关注学生个体差异 ，努力提供个性化的学习空间，提高了学生的学习参与度和积极性
。

〖C〗
、作为一位不辞辛劳的人民教师
，通常需要准备好一份教案，编写教案有利于我们弄通教材内容 ，进而选取科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是我总结的苏教版四年级数学教案
，希望对大家有所帮助 。

〖D〗 、苏教版四年级数学教案1 第八单元确定位置 课题：练习十五第1课时总第课时 教学目标：通过练习，进一步掌握在具体的情境中确定位置的方法
。通过练习 ，熟练掌握在方格纸上用数对确定位置的方法。在练习过程中
，感受数学知识与日常生活密切联系，提高运用知识解决实际问题的能力 。

〖E〗、新课程下的小学数学教学反思4篇 身为一名人民老师 ，我们的工作之一就是教学
，借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式，那么应当如何写教学反思呢？以下是我总结...苏教版教材就给我们提供了许多绝妙的有趣的材料
。

〖F〗
、小学四年级上册数学教学反思2 《认识整万数》是苏教版小学数学四年级上册第十单元的知识。它是在学生认识了万以内的数 ，并能正确读、写和比较万以内的数的大小的基础上
，教学整万数，让学生感受生活中的大数目 ，认识万级和个级的数位顺序及计数单位，会读 、会写整万数 。