宋词常识教案

〖A〗 、江晚正愁余 ，山深闻鹧鸪 。书江西造口壁教案『2』教学目标： 熟知作者及其生平
。 了解鉴赏宋词的基本特色。 提高文学作品的欣赏层次
，丰富学生的文化积淀 。 体悟古典诗歌中融注的深沉的爱国情怀。教学重点： 了解掌握宋词的基本知识
。

〖B〗
、宋词常识教案 成大文化17 “宋词 ”的常识 词初名曲、曲子 、曲子词，简称“词
” ，又名乐府、近体乐府
、乐章、琴趣 、歌曲
、长短句。 最初的词都可以配合音乐来唱 。 词，萌发于隋唐之际
，形成于唐代，盛行于宋代 
。 《全宋词》收词将近两万首 ，许多词已经与音乐无关
，而成了诗的别体，人称“诗余”。

〖C〗、《雨霖铃》的教案 金色盛典历史 教学目的 1 理解融情入景 ，虚实相济的特点 。 2 理清思路
，熟读成诵
。 教学重点 鉴赏词，体味融情入景 ，虚实相济的艺术特点。 教学难点 品位诗词意像
，体会作者感情 。 教学课时 一课时 教学步骤 导入新课 我们在讲宋词简介的时候说过，宋词可以分为几个流派？（生：两派
。

〖D〗 、《望海潮》（东南形胜）教案教学设计精品 教学目标 （一）知识与能力 了解词和宋词的相关情况 ，以及柳永的词作特点。品味诗词富有表现力的语言
，体会词中壮阔优美的意境 。（教学重点）学习诗词中铺陈的表现手法
。（二）过程与方法 反复吟咏，感受词的音律美。运用联想和想象 ，感悟词的意境美 。

〖E〗
、《望海潮》教案第一篇 一 教学目标： 反复诵读，流畅背诵
，感知本词的景物描写方法。 了解柳永在词史上的地位
。 掌握词的一些基本常识。 二 教学重点： 柳永对慢词长调的开创意义 。 本词景物描写的方法
。 三 教学难点： 数量词运用所体现的风格。

宋词的基本常识

〖A〗、宋词常识如下：定义与起源：宋词，即宋代盛行的词 ，是诗歌的一种变体
，起源于隋唐，成熟于唐代 ，鼎盛于宋代 。分类与字数：词按字数可分为小令 、中调和慢曲
。词牌与格式：每个词都有词牌
，它是词谱的名称，规定了词的字数
、韵数、平仄及格式。

〖B〗 、宋词的发展共分为三个阶段 。第一个阶段 ，晏殊
、张先、晏几道 、欧阳修等承袭“花间 ”余绪
，为由唐入宋的过渡；第二个阶段，柳永、苏轼在形式与内容上所进行的新的开拓以及秦观
、赵令畤、贺铸等人的艺术创造 ，促进宋词出现多种风格竞相发展的繁荣局面；第三个阶段
，周邦彦在艺术创作上的集大成，体现了宋词的深化与成熟
。

〖C〗 、宋词基本常识 灯火稀疏 ， 指人烟稀少
、比较冷清的地方.古时入夜后家家举灯， 至就寝才灭去灯火。 因此灯火阑珊又代表「夜深」、深宵无人之时分 八百里分麾下炙”
，八百里炙是指烤牛肉 。《晋书》载：王顗有牛名八百里？，常莹其蹄角 ，王济与王顗赌射得胜
，命左右探牛心作炙
。“麾
”是军旗。

〖D〗 、宋词是中国文学发展史上第一个抒写艳思恋情的专门文体，“ 诗言志词言情”
、“词为艳科 ”都是宋词这种创作主流倾向的归纳 。宋词的题材集中在 伤春悲秋、 离愁别绪 、 风花雪月
、 男欢女爱等方面 ，与“艳情
”有着直接或间接的关系
，被后人推尊为“豪放词”开山祖的苏轼，其绝大多数词仍属“艳科 ”范围。

〖E〗、宋词是中国文学发展史上第一个抒写艳思恋情的专门文体 ，“ 诗言志词言情
” 、“词为艳科”都是宋词这种创作主流倾向的归纳
。

〖F〗
、有关宋词的一些文学常识
，如作家风格 宋词是宋代盛行的一种中国文学体裁，宋词是一种相对于古体诗的新体诗歌之一 ，标志宋代文学的比较高成就。宋词句子有长有短
，便于歌唱，因是合乐的歌词 ，故又称曲子词、乐府 、乐章、长短句
、诗余、琴趣等，它始于梁代
，形成于唐代而极盛于宋代 。

词的基本常识

〖A〗 、每个词谱都规定了词的字数
、韵数、平仄以及它的格式，依照词谱所规定的格式写词叫“填词 ”或“倚声
” 
。 词调有一般诗体中罕见的一字 、两字句 ，或八字以至十字以上的长句
，交错迭出。 词调中也有全首齐言的，如《生查子》上
、下片实为两首五言绝句 ，《玉楼春》上、下片实为两首七言绝句 。

〖B〗 、按词的长度分类
，词可以分为“小令”
、“中调 ”和“长调
”
。 按段落数量分类，词可以分为“单调”、“双调 ” 、“三叠”和“四叠
”。 按风格特点分类 ，词主要分为“豪放派”和“婉约派 ”
，代表了两种不同的艺术风格和审美取向 。

〖C〗
、词的分类 按长短分为：小令，中调 ，长调
。 按段落分为：单调
，双调，三叠 ，四叠。

〖D〗、词起源于南朝，至隋唐时期逐渐兴起
，成为一种新兴的文学形式 。 宋代是词的发展高峰，达到了繁荣的顶峰
。 初期 ，词被称为“曲词
”或“曲子词”
，并有多种别称，如近体乐府 、长短句等。 词是按照特定的词牌填写的歌诗 ，词牌规定了总句数、句数
、每句的字数和平仄 。

“宋词
”的常识

宋词常识如下：定义与起源：宋词
，即宋代盛行的词，是诗歌的一种变体 ，起源于隋唐
，成熟于唐代，鼎盛于宋代。分类与字数：词按字数可分为小令、中调和慢曲
。词牌与格式：每个词都有词牌 ，它是词谱的名称
，规定了词的字数 、韵数
、平仄及格式。

词入宋，发展到鼎盛状态 ，成为一种完全独立并与诗体相抗衡的文学形式 。文学史上，词以宋称
，体现了宋词作为一代文学的重要地位
。 北宋词的主流依然是沿袭晚唐五代，吟风弄月 ，注重词的抒情性与音乐性。 如二晏、张先等 。

词是诗歌的另一种形式
。最小的能够独立运用的语言单位。同时
，词也是一种诗的别体，萌芽于南朝 ，是隋唐时兴起的一种新的文学样式 。到了宋代
，经过长期不断的发展，进入到词的全盛时期
。词最初称为“曲词”或者“曲子词 ” ，别称有：近体乐府 、长短句
、曲子、曲词 、乐章
、琴趣、诗余等。