教学设计的依据〃教学设计方案
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2026-08-05
竹子一样的人：竹子的突出特点就是气节 ，不屈不挠“戊戌六君子 ”中 ，为变法流血的谭嗣同就是这样一个人 。面对整个社会，他并未失望 ，他们开始了变法 ，虽未完成，但他相信，终会有后继之人来完成者。这未竟之业 ，救国于水火之中 。他本可以逃的 ，却选取了留下，年仅33岁的谭嗣同选取了用鲜血唤醒国人 。
小蜜蜂 ，让我想到了辛勤劳作的环卫工人。“唰—唰——唰— ”前方传来扫地的声音 ，晨光中，我看到了一个又瘦又小的身影。她 ，就是我们天天都能看到的女清洁工 。
看到梅花总会让我想起那些在异乡辛勤奋斗的年轻人 。他们孤身一人来到大城市 ，没有依靠，没有背景 ，却凭借自己的双手努力打拼 ，就像梅花在寒冬中依然选取绽放，这种独立自强的精神令人感动。记得大学时 ，我也曾梦想着能在大城市实现人生目标 。然而 ，真正踏上这条路时，我经历了种种坎坷和磨难 。
环卫工人，这个行业永远都没有看到辛苦的行业 ，我们只能清洁的路面 ，干净的街道。还有摆放整齐的垃圾桶，起得最早的是他们 ，往往都是半夜起床去打扫卫生 ，但是却没有看到他们的辛苦，他们做着最脏最累的活 ，却从来没有抱怨过一句 ，社会的表扬也基本和他们无关 。
会想到自己的老师 。竹子的品质，高风亮节的品格形象 ，为人师表、令人崇拜。凌云有意 、强项风雪 、偃而犹起 ，竹节必露，竹梢拔高 ，比喻高风亮节的人 。千百年来 ，竹子清峻不阿、高风亮节的品格形象，为人师表 、令人崇拜 。诗人郑板桥写诗赞颂：咬定青山不放松，立根原在破岩中。
花生会让我们想到那些默默无闻做贡献的人 。看到下面的事物 ，你会想到哪些人？选取其中一个 ，试着写一段话 。题目分析：本课设计的小练笔，是让学生学习运用借物喻人的写法 ，借助具体事物抒发情感 ，突出物与人品质的相似之处，使表达的感情生动形象 ，引发读者共鸣 ，增强语言的感染力。
作文一：我家院内的蔷薇花 在我家院子里，一株蔷薇昂首挺立 ，它的绿叶如同扇子般舒展 ，梗上长满了尖刺，保护着自己。每年四月至九月 ，蔷薇绽放 ，花蕾如同未熟的桃子，可爱至极 。盛开时，花朵红艳 ，有的紧密排列 ，如同火烧云；有的羞涩地隐藏在叶间，需仔细寻找方能发现 。
竹最美的还是他的品质 ，小草有它的默默之美 ，竹却有着少女的婀娜，也有着男子的坚毅。竹子 ，为我们的生活也做出了很多贡献 ，如：竹筏 、竹帘、竹席、竹椅……他有着质朴无华的品质 。的确，我又想到了像竹一样的人 。
褚珞希 含羞草是一种可爱又害羞的植物。有一次 ，我在一片草丛里看到了一丛含羞草 。比较老的是紫色的 ，比较嫩的是绿色的 。它开的花更是美不胜收，五颜六色的花瓣十分像蒲公英 ，美丽极了。我走进一碰 ，有的是收了一半，好像不太团结 。有的一下子全部收拢，整整齐齐 。
作文一：我家的蔷薇花 我家院子里种了一株蔷薇花。每天放学回家我都会去看看它 。它高高的身躯 ，在众花丛中很是惹人眼 。绿油油的叶片像一把把小扇子向两边伸展着 ，粗粗的梗也是绿色的，笔直的向上生长着 ，梗的全身有许多尖尖的小刺 ，要是你的手不小心碰上去，一定会扎得很疼 ，而且会出血。
在我家的阳台上 ，有一盆很不显眼的仙人掌。仙人掌的身体像是一块翡翠，又像一只可爱的小刺猬 。它全身布满了一根根像钢针一样的刺 ，你可别小看这些刺 ，这可是它用来自卫还击的武器呢！我被它刺过，妈妈也被它刺过 ，疼极了 。
镜子 ，更似我们的人生之路 。它不为我们的情绪所动，始终如一地映照着我们内心的真实。人生，亦如这湖面 ，时而风平浪静 ，时而波涛汹涌 。而我们，则需勇敢地面对镜中的自己 ，无论是欢笑还是泪水 ，都要坦然接受，并从中汲取成长的力量 。
粉笔的牺牲 粉笔在老师的手中慢慢消磨 ，化作点点粉末 ，给予了我们无限的知识。它的牺牲，是为了点亮我们的智慧之光 ，让我们在知识的海洋中遨游 。这种无私的付出 ，让人不禁对它心生敬意 。老师的影子 在我眼里，粉笔仿佛就是老师的影子。
借物喻人的小作文：教室里的“小英雄 ”：在教室的一角 ，静静躺着那些不起眼却伟大的粉笔 。它们短小洁白 ，就像是老师上战场的“秘密武器” 。每当老师拿起它们，轻轻地一挥，黑板上就布满了知识的痕迹。粉笔=老师的影子：你知道吗？每次我看到粉笔 ，都觉得它就像是老师的化身。
借物喻人之蜡烛 夜深人静之时 ，一支蜡烛在黑暗中静静地燃烧，它个子不高 ，洁白无瑕 ，光点虽微弱，却蕴含着令人钦佩的品质 。蜡烛 ，是黑暗中的引路人 。它总是在我们迷失方向时 ，默默地点亮光芒，指引我们找到回家的道路。
我家门前有一棵繁茂的柳树 ，它是我最喜欢的植物 。随着春天的到来 ，冬天的雪花渐渐消融，春姑娘轻吹一口气 ，万物复苏 。那棵柳树也不例外 ，它吐露着嫩绿的新芽，随着春风摇曳生姿。夏天炎热，但在烈日下 ，柳树依然屹立不倒 。它高大的身躯 ，粗壮的树干，以及那些光滑细嫩的柳条 ，都在风中舞动 ，宛如少女轻纱舞动 。
我家门前有一棵繁茂的柳树，它是我最喜欢的植物。随着春天的到来 ，冬天的雪花渐渐消融 ，春姑娘轻吹一口气，万物复苏 。那棵柳树也不例外 ，它吐露着嫩绿的新芽 ，随着春风摇曳生姿 。夏天炎热，但在烈日下 ，柳树依然屹立不倒。
蚯蚓虽小 ，但其坚韧不拔的精神值得我们学习 。正如农民辛勤耕耘，不畏艰难，终得丰收；蚯蚓虽无显赫地位 ，却以微薄之力为土地带来生机 ，其精神令人敬佩 。它们的坚持与努力，让我们明白 ，无论环境如何艰难 ，只要心怀信念，终会有所收获。这种精神 ，不仅适用于农民与蚯蚓 ，更适用于每一个人。
望着远处的松树，我仿佛看到了自己的影子 。我要成为像松树那样坚韧不拔的人 ，无论遭遇多大的困难 ，都能保持坚定的信念，勇往直前 。
牛 牛很普通 ，却也很伟大。牛的头上有一对犄角 ，四肢修长，身体健壮，尾巴细长 。年轻力壮的牛可以拉犁 ，奶牛可以产奶 ，牛皮可以做鞋，牛肉还可以吃 。在乡间 ，随处可见它的身影。牛把自己的一生奉献给了人们 ，却在牛棚的一角默默地死去，而不求回报 。
〖A〗 、竹之傲骨凌霜 ，清雅脱俗 竹 ，以其傲骨凌霜的姿态，清雅脱俗的气质 ，成为古今中外文人墨客笔下的常客 。在中国传统文化中 ，竹是四君子之一，象征着坚韧不拔与高风亮节。它的挺拔身姿 ，宛如谦谦君子 ，于风中轻轻摇曳，发出沙沙的声响，那是大自然最悠扬的乐章 。竹之淡泊宁静 ，净化心灵 走进竹林 ，仿佛步入了一个淡泊宁静的世界 。
〖B〗 、竹不开花，清淡高雅 ，一尘 不染 ，她不图华丽，不求虚名的自然天性为世人所倾倒。清代诗人郑燮这样赞美道：“一节复一节 ，千校攒万叶；我自不开花 ， 免撩蜂与蝶 。”竹子心无杂念，甘于孤寂 ，她不求闻达于莽林 ，不慕热闹于山岭，千百年过去了 ，却终成这瀚海般的大气候 。
〖C〗、竹子自古以来就深受人们的喜爱 ，因为它不畏风雪的精神，与松 、梅并称为“岁寒三友 ”。古今中外，数不清的人赞美竹子 ，诗人赞颂它的精神 ，画家描绘它的英姿，竹子的精神早已家喻户晓。然而 ，当我亲眼目睹它那股“倔劲 ”时 ，我才彻底被它那顽强的精神所折服 。上个星期天，我去拜山 ，那里有一片竹林 。
〖D〗 、托物言志作文：竹子 爱玩的少女樱 【篇一：竹子】 竹子的外形很漂亮。长长的叶子 ，细细的竹竿上又分出一个个竹节，一年四季常绿 ，充满了勃勃生机 ，给人一种美的享受 。 竹子喜欢生长在温暖潮湿的地方，不需要肥沃的土地 ，只要有土就能茁壮成长 。
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